Criterios de calidad

 

Criterios de rigor

En el plano teórico, todas las series de normas señalan que una evaluación rigurosa requiere, entre otras cosas, el uso de medidas válidas y fiables, así como métodos apropiados de análisis de datos.” (Estrada, 1995)

Criterios de utilidad 

La información debe ser un reflejo exacto de la situación, es decir, que los procesos de obtención y análisis de información deben conformarse con criterios científicos actuales.

Criterios éticos

“Interpretan las normas éticas para evaluadores e incluyen principios de conducta ética en investigación, así como descripciones de prácticas correctas de evaluación de programas.” Posavac y Carey citado en (Estrada, 1995). Objetividad, honestidad y justicia son los principales criterios utilizados para examinar evaluaciones de programas educativos.






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